Год создания: 2003

Автор книги: Трушкина Л.Ю., Трушкин А.Г., Демьянова Л.М.

Раздел медицины: Гигиена

Ebook формат: DjVu

Качество книги: Отсканированные страницы

Краткое описание книги: Современное развитие мировой цивилизации убедительно доказывает, что подготовка специалистов со средним специальным медицинским образованием немыслима без глубоких гигиенических знаний и развития экологического мировоззрения. При этом практическая деятельность медицинской сестры, фельдшера, акушерки, фармацевта и других специалистов, подготавливаемых в медицинских училищах и колледжах доказывает, что имеется тесная связь между экологическим мировоззрением, профилактической и клинической медициной.
Умения и знания в области гигиены и экологии человека, получаемые сегодняшними студентами, позволяют им в результате выполнения впоследствии своих профессиональных обязанностей успешно достигать должного эффекта в организации лечебно-диагностических и медико-профилактических мероприятий, вносить вклад в формирование основ здорового образа жизни, способствующих сохранению, укреплению, развитию и управлению состоянием здоровья нации.
Решая гигиенические проблемы, нельзя забывать, что под воздействием деятельности человеческого общества в природе нашей планеты происходят различные нарушения, которые ведут к ухудшению качества среды обитания, росту опасности для здоровья и жизни человека.
Решение этих вопросов входит в круг задач экологической науки, в том числе одного из ее направлений -экологии человека - комплексной дисциплины, изучающей общие законы взаимодействия биосферы и антропо-системы человечества, ее групп и индивидуалов, влияние природной среды на человека.
Медицинский работник, владеющий знаниями в области гигиены и экологии, может оказать действенную помощь врачу в доведении экологических представлений до населения, умело использовать их при реализации мероприятий по снижению отрицательных воздействий вредных факторов и усилению положительного влияния полезных на сохранение и укрепление здоровья.
Цель изучения курса - дать студентам знания, необходимые среднему медицинскому персоналу для выполнения профессиональных обязанностей, возникающих в период обострения экологических проблем современного мира. Подготовить медицинского работника, владеющего определенной системой знаний, умений, взглядов и убеждений, необходимых для осуществления профилактической деятельности, участия в разработке и реализации гигиенических и экологиче-ских вопросов, направленных на предупреждение заболеваний и укрепление здоровья, формирование здорового образа жизни населения.
Задачи предмета - научить студентов установлению связи между эколого-гигиеническими факторами (качество воды, пищи, состав воздуха, почвы и т.д.), складывающимися в конкретной обстановке (жилище, лечебно-профилактическое учреждение (ЛПУ), учебное заведение, места отдыха), и состоянием здоровья населения на этапах, когда могут быть эффективными доступные организационные и медико-профилактические меры.
Обращается внимание студентов на существующую зависимость состояния здоровья населения, уровня заболеваемости по некоторым нозологическим единицам (например, туберкулез, дизентерия, ОРВИ, венерические заболевания, СПИД, инфаркт миокарда и т.д.) от факторов конкретных регионов (состояние атмосферы, почвы, водоснабжения, условий быта, труда, благоустройство).
Студентам обосновывается зависимость состояния здоровья от факторов, характеризующих образ жизни: занятие физической культурой, наличие вредных привычек, режим труда и отдыха, психологический микроклимат в семье, на рабочих местах. В ходе изучения предмета будущие специалисты должны усвоить, что наблюдения в динамике взаимодействия человеческих популяций с окружающей средой (мониторинг) возможны только при наличии надежных информационных данных, в создании которых значительная роль принадлежит медицинским работникам среднего звена.
Учитывая, что возникла ситуация, при которой отрицательное воздействие на среду часто происходит вследствие отсутствия элементарных экологических знаний у широких групп населения, данный курс дает каждому среднему медицинскому работнику навыки гигиенического воспитания, санитарно-просветительской работы, проведения природоохранных мероприятий.
Известно, что состояние окружающей среды определяется суммой факторов, как природных, так и антропогенных (сочетание неблагоприятных факторов может усиливать действие каждого из них на организм, а сочетание благоприятного с неблагоприятным - ослаблять действие как тех, так и других). Поэтому структура предмета, предлагающая изучение разделов, посвященных экологиче-ско-му значению атмосферы, гидросферы и других элементов среды, акцентирует внимание обучаемых на сочетаном воздействии факторов на организм.
В изучений предмета использованы различные методы активизации обучения и контроля знаний студентов, в том числе использование тестирования.
В ходе обучения рекомендуется осуществлять подбор материалов периодической печати, иллюстрирующих соответствующие разделы. Студенты должны опираться на знания таких предметов, как физика, химия, биология, физиология, анатомия, география. В свою очередь предмет «Гигиена и экология человека» обеспечивает обучаемых знаниями и навыками, позволяющими при изучении всех клинических дисциплин конструировать условия, способствующие эффективной организации ухода за больными в рамках сестринского процесса.
Выпускник медицинского колледжа (училища) должен знать:
• медико-биологические основы гигиены и экологии человека, ведущие проблемы взаимодействия человека с окружающей средой;
• последствия взаимодействия неблагоприятных климатических, антропогенных и социальных факторов окружающей среды на организм, этиологию и патогенез эко-логозависимых заболеваний;
• роль факторов окружающей среды в формировании и сохранении здоровья, основных путях лечебно-профилактических, адаптационных и реабилитационных мероприятий;
• основные эколого-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях, основные принципы и способы защиты населения при катастрофах;
• роль международного сотрудничества, правовые и социально-экономические вопросы в решении проблем охраны окружающей среды, экологии и здоровья человека;
• принципы единства гигиены и клинических дисциплин в профилактической работе;
• роль рационального питания как фактора первичной профилактики заболеваний и составной части здорового образа жизни;
• гигиенические проблемы охраны труда медицинских работников в лечебно-профилактических учреждениях;
• гигиенические принципы организации здорового образа жизни населения.
Выпускник медицинского колледжа (училища) должен уметь осуществить:
• гигиенические мероприятия по предупреждению болезней, преодолению факторов риска и вредных привычек;
• основные направления профилактической работы по охране здоровья матери и ребенка;
• гигиеническую оценку рационального и лечебно-профилактического питания при организации первичной и вторичной профилактики заболевания;
• оценку физического развития ребенка и дать гигиенические рекомендации по режиму дня детей и подростков.
Книга «Гигиена и экология человека» составлена по унифицированной программе курса «Гигиена и экология человека» в соответствии с Государственным образовательным стандартом . среднего профессионального образования «Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям: 0401 — «Лечебное дело» (базовый уровень среднего профессионального образования, квалификация - фельдшер); 0402 - «Акушерское дело» (базовый уровень среднего профессионального образования, квалификация - акушер); 0405 - «Фармация» (базовый уровень среднего профессионального образования, квалификация - фармацевт); 0406 - «Сестринское дело» (базовый уровень среднего профессионального образования (квалификация медицинская сестра)», согласованными 14 декабря 2001 г. заместителем министра здравоохранения Российской Федерации и утвержденными 21 января 2002 г. первым заместителем министра образования Российской Федерации (регистрационные номера: 02-0401-Б, 02-0402-Б, 02-0405-Б, 02-0406-Б).
В процессе изучения названного курса рекомендуется использовать основные формы занятий: теоретические и практические занятия, семинары. Осуществление настоящей программы предполагает широкое использование в лекциях, практических занятиях, семинарах информации учащихся (студентов) об экологической обстановке в регионе, возможностей ознакомления их с природоохранными объектами, музейными материалами.
Учебное пособие «Гигиена и экология человека» обеспечивает теоретические знания по курсу «Гигиена и экология человека».
Коллектив авторов благодарен рецензентам: заслуженному деятелю науки Российской Федерации, доктору медицинских наук, профессору кафедры гигиены Волгоградской государственной медицинской академии Ларисе Константиновне Квартовкиной и заведующему кафедрой общей биологии Ростовского государственного педагогического университета, доктору биологических наук, профессору Алексею Алексеевичу Бурикову за глубокий анализ и ценные дополнения. Замечания и предложения, направленные на улучшение учебного пособия, авторы примут с благодарностью.

---

Содержание книги
«Гигиена и экология человека»

Предмет гигиены и экологии человека

1. Человеческие экосистемы

Гигиена окружающей среды

1. Атмосферный воздух. Экологические и гигиенические проблемы воздушной среды
2. Гигиеническое и экологическое значение воды
3. Гигиеническое и экологическое значение почвы

Экологические и гигиенические проблемы питания

1. Экологические и гигиенические проблемы питания. Основы рационального питания

Влияние производственных факторов на состояние здоровья и жизнедеятельность человека
Урбоэкология

1. Экологические и гигиенические проблемы жилищ. Гигиена планировки населенных мест
2. Гигиенические проблемы лечебно-профилактических учреждений

Гигиеническое обучение и воспитание
Гигиена детей и подростков

1. Гигиена детских и образовательных учреждений

Тесты для контроля знаний
Литература